L'autonomia scolastica ha prodotto, tra i vari effetti, anche una nuova impostazione della progettazione e dell'attività didattica.
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Il complesso profilo professionale del docente include le competenze di valutazione che, insieme alla programmazione, guidano e accompagnano la quotidiana attività didattica.
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Approfondiamo in cosa consistono le competenze metodologico-didattiche di un docente e proseguiamo nell'analisi delle competenze per la professione docente dell'articolo 27 del CCNL comparto scuola.
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Il riconoscimento dell'autonomia scolastica ha introdotto una vera e propria rivoluzione all'interno delle scuole, che hanno messo al centro dell'attività didattica il protagonismo dello studente.
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Il riconoscimento dell'autonomia scolastica ha comportato una riorganizzazione della struttura complessiva della scuola e del contesto di appartenenza secondo una logica di rete i cui attori vedono protagoniste le scuole.
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Il riconoscimento dell'autonomia scolastica è maturato nel nostro Paese in un contesto di riforma della pubblica amministrazione attraverso la legge Bassanini volto a realizzare decentramento, semplificazione, modernizzazione.
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