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Autonomia Scolastica

Autonomia Scolastica

Il riconoscimento dell’autonomia funzionale alle istituzioni scolastiche nel 1999 ha introdotto una rivoluzione copernicana: si è passati dalla scuola dei programmi alla scuola del curricolo, si è messo al centro lo studente, la scuola ha dovuto coordinarsi con il territorio di appartenenza, la didattica è stata incentrata sulle competenze… a che punto siamo con questi processi?

Autonomia scolastica: una rivoluzione copernicana?

Il riconoscimento dell'autonomia scolastica ha introdotto una vera e propria rivoluzione all'interno delle scuole, che hanno messo al centro dell'attività didattica il protagonismo dello studente.

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Autonomia scolastica: una rivoluzione copernicana?

Autonomia scolastica: scuole protagoniste

Il riconoscimento dell'autonomia scolastica ha comportato una riorganizzazione della struttura complessiva della scuola e del contesto di appartenenza secondo una logica di rete i cui attori vedono protagoniste le scuole.

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Autonomia scolastica: scuole protagoniste

Autonomia scolastica: la legge Bassanini

Il riconoscimento dell'autonomia scolastica è maturato nel nostro Paese in un contesto di riforma della pubblica amministrazione attraverso la legge Bassanini volto a realizzare decentramento, semplificazione, modernizzazione.

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Autonomia scolastica: la legge Bassanini

Autonomia scolastica… i primi passi

Contesto storico, sociale, culturale della legge n.59/1997 e del DPR n. 275/1999.

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Autonomia scolastica… i primi passi

Autonomia Scolastica

Con l'art. 21 della Legge n.59/1997 (Riforma Bassanini) è stata attribuita alle Istituzioni scolastiche l’autonomia funzionale e la personalità giuridica.

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