La settima competenza chiave per l’apprendimento permanente è la cosiddetta competenza imprenditoriale e consiste nella capacità di assumere idee e cercare opportunità, saperle trasformare attivamente in valori per gli altri. 

Tra le conoscenze si prevede saper conoscere e capire gli approcci funzionali a programmare e gestire la progettualità in tutte le fasi, dalla pianificazione alla realizzazione, facendo riferimento alle risorse, materiali o personali, prestando la dovuta cura alla dimensione valutativa.

Inoltre, si presuppone la conoscenza della dimensione economica e un’attenzione particolare i principi etici, che dovrebbero essere parte integrante della capacità imprenditoriale e, infine, un’attenzione particolare alle sfide dello sviluppo sostenibile. 

Per quanto riguarda le abilità fanno sicuramente parte di questa competenza imprenditoriale la capacità di immaginazione, di pensiero strategico, di risoluzione alternativa e creativa dei problemi, di riflessione critica sulle diverse situazioni che si vanno ad affrontare. E’ Inclusa la capacità di lavorare individualmente ed in modo collaborativo con altri. E’, inoltre, indispensabile saper negoziare e gestire le diverse fasi della negoziazione per addivenire ad un punto di convergenza tra le persone coinvolte sui diversi temi che vanno affrontati. Fra le abilità vi è anche il saper affrontare la cosiddetta incertezza e riuscire a gestirla in maniera ottimale.

Per quanto riguarda, invece, gli atteggiamenti centrale è lo spirito di iniziativa e di autoconsapevolezza: saper cogliere quali siano le difficoltà, i propri punti di forza, di debolezza e le opportunità, essere lungimiranti, prevedere anche quelle situazioni che possono incontrarsi nella realizzazione di un progetto, piuttosto che nella realizzazione di qualsiasi attività. Altri aspetti centrali sono essere perseveranti, motivare gli altri, valorizzare le loro idee, essere ben disposti ad una collaborazione costante anche di fronte agli ostacoli o, comunque, ai momenti di confronto acceso. Nel rapporto con gli altri, tra gli atteggiamenti dovrebbe esserci saper assumere e affrontare con empatia le diverse situazioni e infine sapersi prendere cura delle altre persone e del mondo.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

8 competenze chiave

Essa consiste nella capacità anche di comprendere le strutture economiche, sociali, giuridiche e politiche della società. La stessa mette al centro, inoltre, l’attenzione e la comprensione dell’evoluzione globale e della sostenibilità. 

Tra le conoscenze previste c’è la conoscenza dei concetti e delle funzioni principali e di base riguardanti individui e gruppi, organizzazioni sociali e politiche. Prevede, inoltre, la conoscenza delle principali vicende contemporanee che riguardano la dimensione nazionale, europea e internazionale. Lo sguardo ad un orizzonte mondiale apre alla conoscenza dei principali movimenti di carattere sociale e politico e consente un’attenzione particolare al contesto europeo e mondiale entro il quale vengono ad inserirsi le scelte del nostro Paese. 

Per quanto riguarda le abilità, c’è la predisposizione al pensiero critico con il quale affrontare le diverse situazioni e i diversi contenuti. Inoltre, la predisposizione a saper affrontare e risolvere i problemi, sviluppare gli argomenti che riguardano interessi di carattere sociale. 

Un’attenzione particolare va rivolta al tema della società democratica, sempre nell’ottica nazionale, europea e mondiale. Tra le abilità vi è il saper utilizzare in maniera critica e costruttiva i principali mezzi di comunicazione, in particolare i più recenti, per renderli strumenti utili a fini democratici. 

Infine, negli atteggiamenti, centrale è la predisposizione ad accettare e ad affrontare i temi della diversità sociale e culturale, della parità in qualsiasi forma si manifesti e, soprattutto, il tema della sostenibilità ambientale. Quest’ultimo è un tema di grandissima attualità. Tra gli atteggiamenti si riconosce la disponibilità a spendersi per portare avanti i valori della pace e della non violenza. Un’attenzione particolare va rivolta al tema di altrettanta attualità e delicatissimo della privacy e infine ai temi ambientali dello sviluppo politico e socio-economico. Fa da sfondo la predisposizione a superare i pregiudizi. 

Tale competenza di cittadinanza è molto associabile alla quinta competenza, quella personale, sociale e di imparare di imparare. Ciò che la contraddistingue è che la competenza di cittadinanza pone un’attenzione particolare alla dimensione di cittadino e, quindi, di partecipazione alla vita sociale e politica e non soltanto al proprio personale vissuto individuale, vedendo la singola persona come componente di una società e come cittadino attivo e partecipe.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

8 competenze chiave

La quinta delle otto competenze chiave per l’apprendimento permanente è definita competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare. Collaborare con gli altri, essere resilienti, gestire il proprio apprendimento, saper gestire il tempi e le informazioni… sono solo alcuni aspetti di tale complessa competenza.

Come le altre competenze che abbiamo già visto, anche questa si articola in conoscenze, abilità e atteggiamenti.

Le conoscenze presuppongono la capacità di cogliere quali siano le proprie migliori strategie di apprendimento, inoltre, saper leggere ed interpretare le necessità personali di sviluppo e di formazione. Pertanto, si presuppone anche la capacità di cogliere quelle che possono essere le occasioni di formazione, di orientamento e di carriera nei diversi contesti all’interno dei quali si opera, in contesti di lavoro e studio. Inoltre, si presuppone la conoscenza degli elementi che contraddistinguono uno stile di vita salutare.

Tra le abilità è centrale la capacità di concentrarsi, gestire le situazioni di complessità, che inevitabilmente nei diversi contesti lavorativi o meno si incontrano nella propria vita Inoltre, è indispensabile saper riflettere criticamente sulle diverse informazioni e sulle diverse occasioni che si incontrano per valutarne tutti gli elementi utili ad assumere delle decisioni, saper gestire una comunicazione in maniera costruttiva, saper organizzare il proprio apprendimento. Abilità centrale è anche essere resilienti e capaci di gestire efficacemente incertezza e stress. Le abilità si confrontano anche nel lavoro con gli altri: saper comunicare costruttivamente, collaborare, negoziare, accettare e confrontarsi con punti di vista diversi, creare fiducia e provare empatia.

Tra gli atteggiamenti è centrale la predisposizione positiva nei confronti del benessere personale con la consapevolezza dell’importanza di questa dimensione. Una buona predisposizione in questo senso contribuisce ad essere preparati ad affrontare l’apprendimento per tutta la vita e quindi non sapersi accontentare di avere raggiunto determinati livelli di conoscenza informativi ma capire quanto sia importante sapere per tutta la vita, continuare ad arricchire il proprio apprendimento e la propria formazione.

Tra gli atteggiamenti vi è, poi, il saper collaborare ed essere assertivi, avere un’attenzione particolare nei confronti della propria integrità, rispettare la diversità e saper cogliere i pregiudizi e attrezzarsi per saperli superare, così come affrontare in maniera critica le possibilità di studio professionale.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

8 competenze chiave

La competenza digitale riguarda la capacità di utilizzare le tecnologie digitali con dimestichezza, spirito critico e responsabilità per apprendere, per lavorare, per partecipare consapevolmente alla società. Per esercitare tale competenza si presuppone naturalmente un approfondimento della competenza relativa agli aspetti dell’alfabetizzazione informatica e digitale, della programmazione ma anche temi legati alle proprietà intellettuale ed alla sicurezza Informatica. 

Come per ogni competenza, vediamo l’articolazione in conoscenze, abilità ed atteggiamenti. 

Nelle prime si presuppone la conoscenza dei dispositivi, delle reti, dei software, della logica sottesa all’utilizzo di questa tecnologia che devono essere conosciute e vissute come un aiuto, un ausilio per la comunicazione, per stimolare la creatività e l’innovazione. Inoltre, la persona deve  conoscere questi strumenti, essendo consapevole anche delle opportunità e dei rischi che questi comportano. 

Per quanto riguarda le abilità si prevede la capacità di utilizzare questi canali per vivere responsabilmente e per favorire l’inclusione e la creatività. 

Infine, tra gli atteggiamenti si includono la creatività, essere riflessivi e critici, aperti e interessati alla evoluzione di tali strumenti e saper apportare anche una riflessione dal punto di vista etico sulle ricadute del loro utilizzo.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente.

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

8 competenze chiave

Approfondiamo dapprima la COMPETENZA MATEMATICA. La stessa si articola nella capacità di applicare tutti quegli aspetti del pensiero matematico, formule, diagrammi, flussi inerenti il pensiero matematico ai problemi della vita quotidiana. Essa consiste soprattutto nella capacità di utilizzare questo modello matematico di pensiero e di rappresentazione e di dimostrare la disponibilità a farlo.

Tra le conoscenze vi sono, innanzitutto, i numeri, le misure, le strutture, le comprensioni matematiche da applicarsi in situazioni quotidiane. Per quanto riguarda le abilità, è richiesta la capacità e la disponibilità ad applicare in situazioni quotidiane queste tipologie di modelli, per saper gestire e condurre concatenazione di argomentazioni e saper condurre un ragionamento matematico. Inoltre, fondamentale è saper utilizzare in modo funzionale e saper leggere dati e grafici utili per spiegare la realtà. 

Tra gli atteggiamenti vi è la disponibilità alla ricerca della verità, alla ricerca delle cause ed alla validità dei fenomeni. 

La seconda parte, ossia la COMPETENZA IN SCIENZE, INGEGNERIA E TECNOLOGIA, consiste nella capacità di spiegare il mondo attraverso l’osservazione, la sperimentazione, in modo da identificare i problemi e trarre delle conclusioni. 

Con i termini tecnologico e ingegneristico si tende a sottolineare la capacità di applicare le conoscenze e le metodologie dell’ambito tecnologico ingegneristico per comprendere i cambiamenti della vita umana e cogliere le responsabilità individuali dei cittadini. Infatti, per quanto riguarda le conoscenze è di fondamentale importanza conoscere i principi di base dell’impatto tecnologico. Per quanto riguarda le abilità vi è la capacità di utilizzare l’investigazione, l’osservazione, l’esperimento ed il pensiero logico per trarre dei ragionamenti e delle conclusioni dalle proprie osservazioni. Infine, per quanto riguarda gli atteggiamenti vi è la disponibilità alla ricerca della verità e soprattutto la disponibilità dal punto di vista etico ad affrontare il tema della sostenibilità ambientale e della sicurezza.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

8 competenze chiave

La competenza multilinguistica consiste nell’utilizzare le lingue per comunicare e soprattutto per comunicare in modo efficace. 

Centrale è approfondire la dimensione storica e culturale di ciascuna lingua e, soprattutto, delle lingue classiche, ossia il greco e il latino, che vengono considerate funzionali all’apprendimento delle lingue moderne.

Le conoscenze di questa competenza presuppongono la consapevolezza e la conoscenza del vocabolario e della grammatica delle diverse lingue. Inoltre, è necessario sapere conoscere e rispettare le convenzioni sociali e culturali delle diverse situazioni nelle quali ci troviamo a seconda della lingua studiata e soprattutto il rispetto della variabilità della lingua.

Per quanto riguarda l’abilità è fondamentale comprendere le comunicazioni attraverso queste diverse lingua, conversare in modo fluido e saper sostenere una conversazione, saper leggere e comprendere testi nelle diverse lingue.  Tali abilità possono essere acquisite in contesti diversi, ossia in contesti di apprendimento formale, informale e non formale. 

L’atteggiamento principale presuppone il rispetto della diversità culturale delle lingue diverse e la disponibilità ad una comunicazione interculturale, in modo da rispettare il profilo linguistico di ciascuno e di fare dell’incontro con le diverse lingue un momento di arricchimento.

Le 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente

Il Consiglio dell’Unione Europea nel 2006 e, successivamente, nel 2018, ha sostenuto la necessità di acquisire conoscenze, abilità e competenze indispensabili per affrontare la complessità del mondo contemporaneo.

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